- امروز : چهارشنبه - ۸ مرداد - ۱۴۰۴
- برابر با : 5 - صفر - 1447
- برابر با : Wednesday - 30 July - 2025
اخبار ویژه
تداوم شدت گرمای بی سابقه تا ۵ روز آینده در اکثر نقاط
هم افزایی شهرداری تبریز و نیروی انتظامی با تشکیل کمیته‌ای مشترک محقق می‌شود/ از مدیریت ترافیک تا تامین امنیت شهری
ادارات آذربایجان غربی چهارشنبه تعطیل است
مشکل هزار پرونده مالیاتی در منطقه آزاد ارس حل و فصل شد
اصلاحات ساختاری در دولت آذربایجان؛ تمرکززدایی و چابک‌سازی در دستورکار
برگزاری نمایشگاه گل و گیاه و المان‌های نوری در تبریز
انفجار کنترل شده در تبریز و صوفیان
تداوم تخصیص ارز ترجیحی ۲۸۵۰۰ تومانی به کالاهای اساسی
زبان مادری
دولت وفاق و مجلس انقلابی بازیچه نفاق انحصارطلبانِ ایرانشهری/«رئیس جمهور» پیدا کنید!
با توجه به اتفاقات شوکه کننده امروز در مجلس در خصوص مخالفت دولت با طرح آموزش زبان‌های محلی بنظر می رسد پزشکیان رئیس جمهور، نه در راس دولت است و نه توانایی عزل افراد ناهمسو با وعده ها و اهداف دولت خود را دارد.
۴۰ زبان بومی ایران منقرض شده است/ آموزش زبان‌های محلی ضروری است
رئیس کمیسیون آموزش، تحقیقات و فناوری مجلس، بر لزوم حفظ زبان‌ها و فرهنگ‌های بومی کشور تأکید کرد و گفت: در کشور ما ۸۴ زبان بومی وجود داشته که متأسفانه ۴۰ مورد از آن‌ها منقرض شده است. اگر اقدام جدی نکنیم، بخش مهمی از هویت فرهنگی‌مان را از دست خواهیم داد.
تورکی زبان دفاع از کشور است/ تضعیف زبان مادری مساوی تقویت جبهه دشمن
نماینده تبریز، اسکو و آذرشهر در مجلس در خصوص موضوع مخالفت دولت و مجلس با طرح تدریس زبان های محلی گفت: تضعیف جایگاه زبان مادری تک تک اقوام، تقویت جبهه معاندین و تفرقه افکنان این ملت بزرگ است.
نامه‌ای به رئیس‌جمهور از استان فراموش‌شده آذربایجان‌شرقی
باور کنید مشکلات استان ما دست کمی از استان‌های دیگر ندارد. دریاچه‌مان در حال نابودی و نیازمند برنامه‌های عملیاتی است. آلودگی هوای تبریز، دمار از روزگار مردمان این دیار درآورده است. ناترازی انرژی در این استان غوغا می‌کند. کودکان و نوجوانانش همچنان شب را به امید تحصیل به زبان مادری به صبح می‌رسانند. دشت‌هایش هر روز نشست می‌کند و از همه مهم‌تر، مدیرانش سال‌هاست فقط تمرین "بلی" می‌کنند و در جزئی‌ترین موارد، استقلال فکری و تصمیم‌گیری ندارند.
قتلِ زبانِ مادری و تخریب توسعه در ایران
ما در طول هفتاد سال گذشته فرزندان نزدیک به نیمی از جمعیت کشور، یعنی اقوام غیرفارسی زبان کشورمان، را مجبور کرده‌ایم که از سال اول دبستان زبان فارسی بیاموزند و به زبان فارسی آموزش ببینند. ما با تحمیل آموزش زبان فارسی به کودکانی که زبان مادری‌شان فارسی نیست، آنان را با یک توقف چند ساله در حساس‌ترین سال‌های عمر در فرایند اجتماعی شدنشان روبه رو می‌کنیم. این که ۶۷ درصد مردودی دانش‌آموزان پایه یک و دوی دبستان متعلق به ۹ استان دوزبانه کشور است، موید چنین مشکلی است. کودکان ایرانی غیرفارسی زبان وقتی سرانجام با زبان فارسی کنار می آیند و آن را یاد می‌گیرند که سنین کودکی را از دست داده اند. سنینی که سرنوشت‌سازترین دوره برای یادگیری و تمرین ویژگی‌هایی است که بعدا برای حضور موثر و مستمر در فرایند آفرینش توسعه، موردنیاز است.
