به گزارش پایگاه خبری مساوات به نقل از ایسنا، اسفندیار صادقی در تشریح این خبر با تأکید بر نقش راهبردی مقطع ابتدایی در نظام تعلیم و تربیت، این دوره را زیربنا و پیشران شکل گیری مهارتهای پایه، نگرشها و شایستگیهای دانشآموزان دانست و اظهار کرد: آثار سرمایهگذاری فکری در آموزش ابتدایی در تمامی مقاطع تحصیلی آینده نمایان خواهد شد.
وی با بیان اینکه کیفیت آموزش در مقطع ابتدایی به طور مستقیم به کیفیت نیروی انسانی وابسته است، خاطرنشان کرد: توانمندسازی معلمان، مدیران و راهبران آموزشی در این مقطع، مهمترین مأموریت آموزش و پرورش محسوب میشود.
وی، نقش راهبران آموزشی در این مقطع را مورد اشاره قرار داد و افزود: در انتخاب راهبران، لازم است از افراد خبره، علاقهمند و دارای توان تخصصی استفاده شود و همزمان ظرفیت نیروهای جوان، خلاق و دغدغهمند نیز به عنوان سرمایههای انسانی آینده مورد توجه قرار گیرد تا مداخلات آموزشی اثربخش و پایدار در مدارس رقم بخورد.
صادقی یادآور شد: هر برنامه تحولی در آموزش ابتدایی، بدون نیروی انسانی توانمند و باورمند، به نتیجه مطلوب نخواهد رسید و بر همین اساس، توسعه حرفهای معلمان و مدیران باید بهصورت مستمر و هدفمند دنبال شود.
وی متذکر شد: در راستای ارتقای کیفیت و توسعه عدالت آموزشی، اقدامات و برنامههای متعددی در سطح استان اجرا شده است و در حوزه جذب بازماندگان از تحصیل و افزایش دسترسی آموزشی، نرخ پوشش تحصیلی دوره ابتدایی برای نخستین بار به ۹۹.۴۴ درصد رسیده است که نشاندهنده اثربخشی پیگیریهای میدانی و مداخلات آموزشی هدفمند در مناطق مختلف استان است.
وی طرح های اجرا شده جهت توانمندسازی نیروی انسانی در مقطع ابتدایی را مورد اشاره قرار داد و افزود: اجرای طرح حامی (حمایت آموزشی مستمر یادگیرندگان) با تمرکز بر دروس ریاضی، فارسی و علوم و در پیوند با طرح توانا (توانمندسازی نیروی انسانی)، نتایج قابل توجهی به همراه داشته و موجب کاهش ۷۰ درصدی تکرار پایه در مقطع ابتدایی شده است.
مدیرکل آموزش و پرورش استان آذربایجان شرقی ادامه داد: در بخش برنامههای ملی، معاونت آموزش ابتدایی استان در سال گذشته موفق به کسب رتبه سوم کشوری در اجرای طرح شهاب شد و در سال جاری نیز بر اساس ارزیابیهای اولیه، در جایگاه نخست کشوری قرار دارد.
وی ارزشیابی توصیفی در مقطع ابتدایی را مورد اشاره قرار داد و خاطرنشان کرد: در راستای پایش کیفیت یادگیری، برگزاری آزمونهای شبه تیمز و پرلز (آزمونهای بینالمللی جهت مقایسه عملکرد دانش علوم و ریاضی دانشآموزان) به منظور تعیین سطح دانشآموزان و طراحی مداخلات آموزشی هدفمند در دستور کار قرار گرفته و به عنوان یکی از ابزارهای تصمیمسازی آموزشی مورد استفاده قرار میگیرد، اما اولویت با ارزشیابی توصیفی و توجه به تفاوتهای فردی در یادگیری است.
مدیرکل آموزش و پرورش استان آذربایجان شرقی گفت: معاونت آموزش ابتدایی همچنین توانمندسازی نیروی انسانی و مداخله آموزشی بههنگام را بهعنوان رویکردی محوری دنبال کرده و با اجرای برنامههای حمایتی و کیفی، تلاش دارد بستر ارتقای یادگیری و کاهش نابرابریهای آموزشی را فراهم سازد.
وی، معلمان شاغل در مقطع ابتدایی را یکی از توانمندترین نیروها در بدنه دستگاه تعلیم و تربیت استان دانست و ورود چشمگیر ابزارهای نوین یادگیری به این حوزه و استفاده معلمان از هوش مصنوعی در تهیه و تولید محتوای آموزشی و اجرای طرحهایی مانند ایران دیجیتال را مایه مسرت و امیدواری در راستای تحول آموزشی دانست.
